LES PROFESSIONNELS DU CHANTIER

Interview par les élèves de CM1 de l'école Franc-Nohain :

L'AGENT TECHNIQUE

Alain Pacault pendant l'interview des élèves

- Quelles études faut-il faire pour être agent technique ?

Il n’est pas nécessaire de faire de longues études, pour ma part j’ai un CAP de mécanique agricole. Par contre on doit suivre des formations pour apprendre les bons gestes lorsqu’on manipule des œuvres d’arts dans les musées.

- En quoi consiste votre métier ?

Je travaille pour la ville de Cosne, au service technique. Je ne suis pas tout le temps au musée, on m’appelle lorsque l’équipe a besoin d’aide : pour monter une exposition, installer des socles ou des vitrines, emballer ou déplacer, accrocher, transporter des œuvres. J’ai participé aussi au réaménagement des réserves dans le cadre du chantier des collections.

Déménagement et réaménagement des réserves du musée avec
Philippe Juste, Thierry Carré et Alain Pacault

- Avec qui travaillez-vous ?

Pour déplacer les sculptures ou les grandes peintures, je suis toujours avec un collègue car il faut être deux. Je travaille avec toute l’équipe du musée dès qu’elle a besoin de moi.

- Avec quels outils travaillez-vous ?

Pour emballer les œuvres avant de les transporter j’utilise du plastique bulle, des couvertures et dans le camion j’utilise des sangles pour ne pas qu’elles bougent. Nous avons aussi des chariots pour déplacer les œuvres plus facilement. Je mets toujours des gants pour protéger les œuvres mais aussi mes mains. Je peux aussi porter une blouse pour ne pas me salir et éviter de m’accrocher dans les œuvres, des lunettes également pour me protéger de la poussière. Enfin, pour accrocher les œuvres il me faut un escabeau, parfois un échafaudage, un niveau à bulle et un mètre aussi pour faire cela bien droit. Je dois toujours tenir les œuvres avec deux mains.

Mise en caisse sur mesure pour le prêt et le transport du tableau de Dufy au Japon

Décrochage de l'Enseigne d'auberge avec Alain Pacault et David Wierepant

Chargement d’œuvres pour une exposition temporaire

- Votre métier est-il difficile et si oui expliquez pourquoi ?

Oui c’est difficile parce que c’est une grosse responsabilité, je dois prendre beaucoup de précautions pour protéger les œuvres, bien les prendre, ne pas les cogner ou les faire tomber. Il faut toujours avant de déplacer une œuvre se demander d’où je pars, par où je dois passer et où je dois aller. C’est pour planifier mon trajet : vérifier l’ouverture des portes, être sûr qu’il n’y a pas d’obstacles, savoir où et comment je dois poser l’œuvre. C’est dur aussi parfois car les œuvres peuvent être lourdes et grandes.

Déchargement exceptionnel de la pirogue de 9 m pour l'exposition La Loire dessus dessous en 2010

Etape 3 - séance 1 : ARTS GRAPHIQUES

Vendredi 8 février 2013

Classe de 3^ème – Collège Claude Tillier

C'est un grand jour... les élèves découvrent enfin le Petit journal du chantier des collections n°1.

« Je m’interroge »  
DOMAINES DE CLASSIFICATION

Après avoir découvert une multitude d’œuvres variées choisies parmi les arts graphiques (estampes, dessins, peintures, photographies, imprimés), les élèves s’interrogent sur leur classement dans l’un ou l’autre des domaines ou sous-domaines.

Les élèves doivent désormais être capables de différencier parmi les dessins, les techniques : pastel, sanguine, crayon graphite, mine de plomb ou fusain et parmi les peintures, les aquarelles ou gouaches. Ils doivent pouvoir aussi distinguer une lithographie, une xylographie ou une eau-forte.

Ils peuvent également définir le domaine Arts graphiques (celui qui regroupe les œuvres sur papier) ainsi que ses sous-domaines de classement. 

Enfin, ils ont choisi deux œuvres :

Estampe =

Affiche pour le théâtre de la Chauve-Souris, vers 1920 
Serge SOUDEÏKINE (1883 – 1946) 
Lithographie avec rehauts de gouache – 114 x 80 cm 
Musée de la Loire – COp 2010.1.1 
Achat, 2010

Imprimé =

Rémi des Rauches, 1948 
Maurice GENEVOIX, écrivain (1890 – 1980)

et Louis-Joseph SOULAS, illustrateur (1905 – 1954) 
Maurice ROUAM, éditeur à Orléans 
Livre imprimé In-4 en feuilles et burins originaux 
Musée de la Loire – COG 1093 
Achat, 1999

Les élèves partageront prochainement leurs définitions du domaine Arts graphiques, ainsi que des sous-domaines et leurs descriptions des œuvres choisies.

Etape 3 - séance 2 : ARTS GRAPHIQUES

Jeudi 7 février 2013

Classe de CM1 - Ecole Franc-Nohain

C'est un grand jour... les élèves découvrent enfin le Petit journal du chantier des collections n°1.

« Je m’interroge »
DOMAINES DE CLASSIFICATION

Lors de la séance précédente, les élèves ont pu découvrir le domaine des arts graphiques ainsi que les sous-domaines qui le composent grâce à une sélection d’œuvres variées.
Aujourd'hui, l'objectif était d'identifier les œuvres et de les classer dans les bons sous-domaines : la gouache, l'aquarelle, la lithographie, la xylographie, la photographie, le fusain, la sanguine, le pastel...

Voici les descriptions des œuvres choisies par les élèves :

Peinture (aquarelle) :

Jules-Emile ZINGG

Automne en Auvergne, début du XX^e siècle

Aquarelle et encre sur papier

Coll. musée de la Loire - inventaire en cours

Don des Amis du musée, 2012

Nous avons choisi cette œuvre car les couleurs sont belles et claires. C’est une aquarelle, une sorte de peinture qui utilise beaucoup d’eau ; c’est écrit dans son nom qui vient du latin « aqua » (eau).

La scène principale représente une scène de labour. On peut voir un couple d’agriculteurs en plein travail : à l’avant la femme dirige les bœufs et à l’arrière l’homme tient la charrue qui retourne la terre.

Sur la droite il y a un chemin bordé de grands arbres qui mène certainement au village que l’on voit derrière en haut de la colline.

Le temps est gris, il y a de gros nuages dans le ciel, le vent souffle fort et fait bouger les arbres aux feuilles jaune-orange. C’est l’automne !

Dessin (graphite) :

Emile FERNAND-DUBOIS 

Projet ornemental, début du XX^e siècle

Crayon sur papier

Coll. musée de la Loire - Fonds d'atelier Fernand-Dubois, 1954

Ce dessin au crayon de papier est très mystérieux, il ressemble à un brouillon, d’ailleurs il n’est pas signé… Nous avons appris que c’est le sculpteur Emile Fernand-Dubois, qui l’a donné au musée en même temps que tout ce qu’il y avait dans son atelier.

Il représente peut-être une idée de sculpture pour une armoire en bois avec un miroir au milieu. L’auteur n’a pas tout dessiné car c’est un projet symétrique : ce que l’on voit d’un côté existe de l’autre mais à l’envers.

On peut voir comme un nœud papillon, un dragon très rigolo qui se mord la queue ou crache du feu, une couronne avec des perles. On dirait qu’il y a aussi comme des poissons, des feuilles et des fleurs pour décorer.

Photographie (noir & blanc réhaussée de gouache) :

A. PUIG

Portrait d'Emile Loiseau, 1933

Photographie rehaussée de gouache

Coll. musée de la Loire - Legs Emile Loiseau, 1970

Cette photographie représente Emile Loiseau de profil, le violoniste qui a donné tous ses tableaux au musée en 1970. Les couleurs sur la photo c’est de la gouache rajoutée après, peut-être par A. Puig en 1933 puisqu’on peut lire sa signature en bas à gauche.

Ce portrait ressemble à celui d’un président ! Emile Loiseau est certainement à son travail, pendant un concert, car on dirait qu’il est maquillé, il est bien habillé et ne regarde pas le photographe. Il porte une chemise blanche, une cravate à fleurs assortie à son costume et il a les cheveux bien coiffés en arrière.

« J’écoute, je découvre »

OPÉRATION DU CHANTIER

Les élèves apprennent les règles de la manipulation des œuvres d'art. Ils découvrent les précaution à respecter lorsque les œuvres sont déplacées, accrochées, mises en vitrine ou lorsqu'elles sont emballées pour être transportées vers un autre musée dans le cadre d'un prêt pour une exposition.

« Je questionne »
 PROFESSIONNELS DE MUSÉE 

Les élèves rencontrent un agent technique, Alain Pacault.

Prochainement vous découvrirez l'interview d'Alain Pacault, réalisé par les élèves...